A abordagem do “solo” como contribuição (e crítica) ao ensino de ciências naturais

Daniel Hanke; Diego Carneiro  dos Santos; Shirley Grazieli da Silva Nascimento; Mariana Rockenbach de Ávila

Autores

Daniel Hanke Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) https://orcid.org/0000-0001-9546-8527
Diego Carneiro dos Santos Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
Shirley Grazieli da Silva Nascimento Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) https://orcid.org/0000-0001-6888-9967
Mariana Rockenbach de Ávila Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA) https://orcid.org/0000-0001-6278-7513

Palavras-chave:

Ciência do Solo, Educação do campo, Pedologia, Conteúdo curricular

Resumo

Resumo: O solo é um componente fundamental do ecossistema terrestre por ser o meio utilizado pelas plantas para o seu crescimento e distribuição. Adicionalmente, são fornecedores de serviços ecossistêmicos para o planeta. A disseminação de informações sobre o solo são essenciais para a sua preservação e conservação. A motivação desse estudo foi a de considerar a possibilidade de uso do solo em conteúdos curriculares no ensino das Ciências da Natureza, com foco em características da paisagem do bioma Pampa. Portanto, objetivou-se: i) investigar os atributos de diferentes solos em uma topossequência no Bioma Pampa e identificar as conexões e funcionalidades ambientais desses corpos e; ii) correlacionar as informações dos atributos pedogenéticos com possíveis conteúdos curriculares que podem ser trabalhados, de forma verificável, a partir da ocorrência dos solos na paisagem do Bioma. A partir da realização desse trabalho foi possível verificar que a grande maioria dos conteúdos curriculares do Ensino das Ciências da Natureza estão relacionados à forma comumente utilizada no Estudo de Solos, sobretudo nos aspectos taxonômicos, funcionais e produtivos dos corpos pedogenéticos.

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Biografia do Autor

Daniel Hanke, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Doutor em Ciência do Solo. Professor na Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA. E-mail: hankesolos@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9546-8527.

Diego Carneiro dos Santos, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Graduação em Educação do Campo pela Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA. E-mail: diegodossantos@gmail.com.

Shirley Grazieli da Silva Nascimento, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Doutora em Sistemas de Produção Agrícola Familiar. Professora na UNIPAMPA – Universidade Federal do Pampa. E-mail: nascimento.shy@gmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6888-9967.

Mariana Rockenbach de Ávila, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA)

Doutora em Zootecnia. Pesquisadora colaboradora na Embrapa Clima Temperado. E-mail: mariana.avila@colaborador.embrapa.br. ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6278-7513.

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