Agromática no processo de ensino-aprendizagem de jovens rurais

Autores

Palavras-chave:

Agromática, Jovens rurais, Processo de ensino-aprendizagem

Resumo

O editorial comenta sobre a aplicação da Agromática no processo de ensino-aprendizagem de jovens rurais. Esse conceito consiste da aplicação de princípios e técnicas da Informática e da Computação como fator de inovação para as práticas agropecuárias e, atualmente, está sendo incorporado no processo de ensino-aprendizagem em países da América Latina. A inserção da Agromática no contexto pedagógico pode incrementar a motivação de jovens rurais ao fundamentar, empiracamente, o conteúdo ministrado nas disciplinas, ao mesmo tempo em que desenvolve competências digitais para o acesso a dados.

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Biografia do Autor

Fábio Mosso Moreira, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Mestre em Ciência da Informação. Estudante de Doutorado em Ciência da Informação pela UNESP – Universidade Estadual Paulista.

Fernando de Assis Rodrigues, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Doutor em Ciência da Informação. Professor na UFPA – Universidade Federal do Pará.

Referências

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Publicado

2019-12-27

Como Citar

MOREIRA, Fábio Mosso; RODRIGUES, Fernando de Assis. Agromática no processo de ensino-aprendizagem de jovens rurais. Revista Eletrônica Competências Digitais para Agricultura Familiar, Tupã, São Paulo, Brasil, v. 5, n. 2, p. 12–19, 2019. Disponível em: https://owl.tupa.unesp.br/recodaf/index.php/recodaf/article/view/118. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

v. 5 n. 2 (2019)

Seção

Editorial

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